Historisches Lernen und Geschichtskultur oder gesellschaftliches historisches Lernen als künftiges Forschungsfeld der Geschichtsdidaktik

dc.contributor.authorNitsche, Martin
dc.contributor.editorKonrad J. Kuhn
dc.contributor.editorNitsche, Martin
dc.contributor.editorThyroff, Julia
dc.contributor.editorWaldis Weber, Monika
dc.date.accessioned2023-08-11T13:16:37Z
dc.date.available2023-08-11T13:16:37Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.isbn978-3-8309-4337-2
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/37749
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.26041/fhnw-5151
dc.language.isode
dc.publisherWaxmann
dc.relation.ispartofZwischenWelten. Grenzgänge zwischen Geschichts- und Kulturwissenschaften, Geschichtsdidaktik und Politischer Bildung
dc.spatialMünster
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.titleHistorisches Lernen und Geschichtskultur oder gesellschaftliches historisches Lernen als künftiges Forschungsfeld der Geschichtsdidaktik
dc.type04A - Beitrag Sammelband
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.ReviewTypeLectoring (ex ante)
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschule FHNWde_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Forschung und Entwicklungde_CH
fhnw.openAccessCategoryClosed
fhnw.pagination225-238
fhnw.publicationStatePublished
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