KI für lernförderlichen Unterricht nutzen

dc.contributor.authorMontemarano, Filomena
dc.date.accessioned2025-05-16T08:29:27Z
dc.date.issued2025-01
dc.description.abstractIm Fremdsprachenunterricht kann KI helfen, Sprachbarrieren zu überwinden und Lernprozesse zu beschleunigen, ohne jedoch grundlegende (vor allem mündliche) Sprachkompetenzen zu ersetzen.
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/51386
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.26041/fhnw-12640
dc.issue1
dc.language.isode
dc.publisherAargauischer Lehrerinnen- und Lehrerverband (alv)
dc.relation.ispartofSchulblatt Aargau/Solothurn
dc.rights.urihttp://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/
dc.spatialAargau
dc.subjectKünstliche Intelligenz
dc.subjectFremdsprachenunterricht
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.subject.ddc400 - Sprache, Linguistik
dc.titleKI für lernförderlichen Unterricht nutzen
dc.type01B - Beitrag in Magazin oder Zeitung
dc.volume2025
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.ReviewTypeAnonymous ex ante peer review of a complete publication
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschule FHNWde_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Sekundarstufe I und IIde_CH
fhnw.openAccessCategoryGreen
fhnw.pagination47
fhnw.publicationStatePublished
fhnw.strategicActionFieldNew Work
relation.isAuthorOfPublicationf48c748a-eed4-422f-8080-99d234281357
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Institut Sekundarstufe I und II