Est-ce que les lycéen·nes ont conscience de leurs processus d'apprentissage du français LV2 ? Premiers résultats d'une adaptation du questionnaire SILL dans le cadre d'une étude expérimentale en Suisse alémanique

dc.contributor.authorLapaque, Pauline
dc.date.accessioned2025-07-29T05:43:02Z
dc.date.issued2024-04-19
dc.eventColloque International [Retour] du Sujet et du Sens en Didactique des langues étrangères
dc.event.end2024-04-20
dc.event.start2024-04-18
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/52280
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.26041/fhnw-13278
dc.language.isofr
dc.relationMehrsprachigkeitsdidaktik im Französischunterricht der Schweizer Gymnasialstufe (Sek II) durch Professionalisierung von Lehrpersonen (MSDFranzGym), 2022-09-01
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.spatialLüttich
dc.subjectMehrsprachigkeitsdidaktik
dc.subjectdidactique du plurilinguisme
dc.subjectFranzösisch als Fremdsprache
dc.subjectFLE
dc.subjectLernstrategien
dc.subjectstratégies d'apprentissage
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.subject.ddc440 - Französisch, romanische Sprachen allgemein
dc.titleEst-ce que les lycéen·nes ont conscience de leurs processus d'apprentissage du français LV2 ? Premiers résultats d'une adaptation du questionnaire SILL dans le cadre d'une étude expérimentale en Suisse alémanique
dc.type06 - Präsentation
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.ReviewTypeAnonymous ex ante peer review of an abstract
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschule FHNWde_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Sekundarstufe I und IIde_CH
fhnw.strategicActionFieldNew Work
relation.isAuthorOfPublicationc097a0bd-1be2-4e25-9c48-047a0f375102
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relation.isProjectOfPublication884a699b-3c88-47de-a97f-a58569bf9ad6
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Institut Sekundarstufe I und II