Physics for girls and boys: teaching and learning strategies

dc.accessRightsAnonymous
dc.audienceWissenschaft
dc.contributor.authorLabudde, Peter
dc.contributor.authorHerzog, Walter
dc.contributor.authorGerber, Charlotte
dc.contributor.authorNeuenschwander, Markus
dc.date.accessioned2016-01-27T13:38:21Z
dc.date.available2016-01-27T13:38:21Z
dc.date.issued2009-02-27T00:00:00Z
dc.eventBi-annual meeting of the ESERA
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11654/14945
dc.language.isodeen_US
dc.publisherEuropean Science Education Research Association (ESERA)
dc.relation.ispartofSymposium «Gender issues and physics instruction»
dc.spatialRom
dc.subjectNaturwissenschafts- und Technikdidaktik
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.titlePhysics for girls and boys: teaching and learning strategies
dc.type04B - Beitrag Konferenzschrift
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.ReviewTypeNo peer review
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschule FHNWde_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Forschung und Entwicklungde_CH
fhnw.pagination143-157
fhnw.publicationStatePublished
relation.isAuthorOfPublication66c4fa5d-3cd2-4cba-8664-7e948325cfb8
relation.isAuthorOfPublication17feae64-0176-41cc-929c-790e3c419cd8
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Institut Forschung und Entwicklung