Initiierte Schreibprozesse im Unterricht beobachten und beurteilen – (k)eine rein fachdidaktische Frage?
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Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
19.01.2017
Typ der Arbeit
Studiengang
Typ
06 - Präsentation
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Themenheft
DOI der Originalpublikation
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Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Verlagsort / Veranstaltungsort
Windisch
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Initiierte Schreibprozesse im Unterricht, fachdidaktische Frage, beobachten und beurteilen
Fachgebiet (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
400 - Sprache, Linguistik
400 - Sprache, Linguistik
Veranstaltung
COHEP-Tagung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Unveröffentlicht
Begutachtung
Keine Begutachtung
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
STURM, Afra, 2017. Initiierte Schreibprozesse im Unterricht beobachten und beurteilen – (k)eine rein fachdidaktische Frage? COHEP-Tagung. Windisch. 19 Januar 2017. Verfügbar unter: http://hdl.handle.net/11654/27801