Prinzipien der Verständlichkeit in Schulbüchern der Biologie auf der Sekundarstufe 1

dc.contributor.authorSchneider, Hansjakob
dc.contributor.authorGilg, Eliane
dc.contributor.authorDittmar, Miriam
dc.contributor.authorSchmellentin Britz, Claudia
dc.contributor.editorAhrenholz, Bernd
dc.contributor.editorJeuk, Stefan
dc.contributor.editorLütke, Beate
dc.contributor.editorPaetzsch, Jennifer
dc.contributor.editorRoll, Heike
dc.date.accessioned2024-03-15T07:28:07Z
dc.date.available2024-03-15T07:28:07Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1515/9783110570380-004
dc.identifier.isbn978-3-11-056897-4
dc.identifier.isbn978-3-11-057038-0
dc.identifier.isbn978-3-11-056927-8
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/45094
dc.language.isode
dc.publisherDe Gruyter
dc.relationTextverstehen in den naturwissenschaftlichen Schulfächern, 2013-09-01
dc.relation.ispartofFachunterricht, Sprachbildung und Sprachkompetenzen
dc.relation.ispartofseriesDaZ-Forschung
dc.spatialBerlin
dc.subjectTextverstehen
dc.subjectLesekompetenz
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.titlePrinzipien der Verständlichkeit in Schulbüchern der Biologie auf der Sekundarstufe 1
dc.type04A - Beitrag Sammelband
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.ReviewTypeLectoring (ex ante)
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschule FHNWde_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Sekundarstufe I und IIde_CH
fhnw.openAccessCategoryClosed
fhnw.pagination61-85
fhnw.publicationStatePublished
fhnw.seriesNumber18
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