Symposium “Teacher Learning in the context of Educational Innovation. Symposia. European Association for Research in Learning and Instruction (EARLI): Education for a Gobal Netorked Society. 14th Bi-Annual EARLI Conference, 1. September

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Autor:innen
Vermunt, Jan
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2011
Typ der Arbeit
Studiengang
Sammlung
Institut Forschung und Entwicklung
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Typ
06 - Präsentation
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Themenheft
DOI der Originalpublikation
URI
http://hdl.handle.net/11654/14791
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Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Verlagsort / Veranstaltungsort
Exeter
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Politische Bildung und Geschichtsdidaktik
Fachgebiet (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Projekt
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Unveröffentlicht
Begutachtung
Keine Begutachtung
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
Waldis Weber, M., & Vermunt, J. (2011). Symposium “Teacher Learning in the context of Educational Innovation. Symposia. European Association for Research in Learning and Instruction (EARLI): Education for a Gobal Netorked Society. 14th Bi-Annual EARLI Conference, 1. September. http://hdl.handle.net/11654/14791
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