Integrative Schulung funktioniert

dc.accessRightsAnonymous
dc.audiencePraxis
dc.contributor.authorNäpfli, Jasmin
dc.contributor.authorQuesel, Carsten
dc.date.accessioned2016-01-25T11:06:50Z
dc.date.available2016-01-25T11:06:50Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractIm Rahmen einer Studie zum Stand der integrativen Schulung beurteilen Lehrpersonen, Schulleitungen und heilpädagogische Förderlehrpersonen die Umsetzung als gut. Kritisch äussern sie sich zu den Ressourcen, die für die integrative Schulung verfügbar sind.
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11654/12250
dc.issue16
dc.language.isode_CH
dc.publisherAargauischer Lehrerinnen- und Lehrerverband (alv)en_US
dc.relationSchool Governance und Laienpartizipation in der Schweiz, 2011-07-01
dc.relation.ispartofSchulblatt Aargau/Solothurnen_US
dc.subjectIntegrative Schulung
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesende
dc.titleIntegrative Schulung funktionierten_US
dc.type01B - Beitrag in Magazin oder Zeitung
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.IsStudentsWorkno
fhnw.PublishedSwitzerlandYes
fhnw.ReviewTypeNo peer review
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschule FHNWde_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Forschung und Entwicklungde_CH
fhnw.pagination49
fhnw.publicationStatePublished
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