Bericht zu Panel 3 des 25. Symposions Deutschdidaktik: Digitales Schreiben mit Tastaturen als Fach- und Querschnittsaufgabe

dc.contributor.authorAnskeit, Nadine
dc.contributor.authorBreuer, Esther Odilia
dc.contributor.authorHeller, Kathrin
dc.contributor.authorHurschler Lichtsteiner, Sibylle
dc.contributor.authorLindauer, Nadja
dc.contributor.authorSchlüter, Fiona
dc.contributor.authorSchüler, Lisa
dc.date.accessioned2025-02-07T09:32:00Z
dc.date.issued2024-12-19
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/50102
dc.language.isode
dc.publisherMitgliederbrief des Symposions Deutschdidaktik
dc.relationTASDi – Didaktik des Tastaturschreibens und der Textverarbeitung, 2022-10-01
dc.spatialWiesbaden
dc.subject.ddc005 - Computer Programmierung, Programme und Daten
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.titleBericht zu Panel 3 des 25. Symposions Deutschdidaktik: Digitales Schreiben mit Tastaturen als Fach- und Querschnittsaufgabe
dc.type05 - Forschungs- oder Arbeitsbericht
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.ReviewTypeNo peer review
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschule FHNWde_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Forschung und Entwicklungde_CH
fhnw.publicationStatePublished
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relation.isProjectOfPublicationa5f905af-e84e-4738-9414-738f86190534
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