Sprachliche Förderung bildungsbenachteiligter Schüler*innen. Entwicklung einer Evidenzplattform zur Unterstützung des Transfers empirisch fundierter Konzepte in die Lehrkräftebildung

dc.contributor.authorSturm, Afra
dc.contributor.authorSchmitz, Anke
dc.contributor.authorMohler, Laura
dc.contributor.authorKoncic, Iva
dc.contributor.authorLindauer, Nadja
dc.contributor.authorIsler, Dieter
dc.contributor.authorHanner, Jutta
dc.date.accessioned2026-10-12T09:23:37Z
dc.date.issued2026
dc.event26. Symposion Deutschdidaktik
dc.event.end2026-09-24
dc.event.start2026-09-20
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11645/58366
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.26041/fhnw-17507
dc.language.isode
dc.relationTransfer von evidenzbasierten Konzepten zur Sprachbildung in die Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen zur Erhöhung der Chancengerechtigkeit, 2025-04-01
dc.rights.urihttp://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/
dc.spatialHalle (Saale)
dc.subjectChancengerechtigkeit
dc.subjectEvidenzorientierte Praxis
dc.subjectWissenschaftskommunikation
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.titleSprachliche Förderung bildungsbenachteiligter Schüler*innen. Entwicklung einer Evidenzplattform zur Unterstützung des Transfers empirisch fundierter Konzepte in die Lehrkräftebildung
dc.type06 - Präsentation
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.ReviewTypepeer-reviewed
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschule FHNWde_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Sekundarstufe I und IIde_CH
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Institut Sekundarstufe I und II