Learning Path Description for Education using a Domain Ontology
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Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2023
Typ der Arbeit
Master
Studiengang
Sammlung
Typ
11 - Studentische Arbeit
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Themenheft
DOI der Originalpublikation
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Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Hochschule für Wirtschaft FHNW
Verlagsort / Veranstaltungsort
Olten
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Zusammenfassung
Education is an important part of everyone’s life. Indeed, no one can escape it, and everyone chooses the knowledge and skills they wish to acquire. This training involves a learning process, which can be represented by modeling a learning path. However, the connection between a learning object, which is the smallest unit in this modeling, and the topic it relates to is not clearly determined. For this reason, this thesis focuses on specifying the content of a course using a metamodel defined for a learning path and integrating a domain ontology. As the issue is closely linked to its environment, a pragmatic philosophy and design science research are used, along with data collection methods such as semi-structured interviews and analysis of existing course descriptions. The results show that the use of semantic lifting makes it possible to link a learning path model to a domain ontology, on condition that the metamodels are aligned. This approach is validated by a practical example and confirmation from end-users. Using these new models, it becomes possible to apply ontology-based reasoning when designing the learning path of a course, facilitating the detailed description of its content.
Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Englisch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Begutachtung
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
Unternährer, C. (2023). Learning Path Description for Education using a Domain Ontology [Hochschule für Wirtschaft FHNW]. https://irf.fhnw.ch/handle/11654/48719