Politische Bildung im Geschichtsunterricht. Herausforderungen bei der Kategorisierung der Unterrichtswirklichkeit am Beispiel der Schweizer Videostudie «Geschichte und Politik im Unterricht»

dc.accessRightsAnonymous
dc.audienceSonstige
dc.contributor.authorHodel, Jan
dc.date.accessioned2016-01-27T13:42:14Z
dc.date.available2016-01-27T13:42:14Z
dc.date.issued2006-06-03T00:00:00Z
dc.eventJahrestagung der Gesellscha
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11654/16812
dc.language.isodeen_US
dc.subjectPolitische Bildung und Geschichtsdidaktik
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.titlePolitische Bildung im Geschichtsunterricht. Herausforderungen bei der Kategorisierung der Unterrichtswirklichkeit am Beispiel der Schweizer Videostudie «Geschichte und Politik im Unterricht»
dc.type06 - Präsentation
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.ReviewTypeNo peer review
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschule FHNWde_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Forschung und Entwicklungde_CH
fhnw.publicationStateunbekannt
relation.isAuthorOfPublication404a64a1-e4dd-42f4-afad-434c69528a2c
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