Integrativer Mathematikunterricht – auch für Schülerinnen und Schüler mit intellektueller Beeinträchtigung
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Author (Corporation)
Publication date
2015
Type of student thesis
Course of study
Type
01A - Journal article
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Editor (Corporation)
Supervisor
Parent work
Zeitschrift für Heilpädagogik
Special issue
DOI of the original publication
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Series
Series number
Volume
21
Issue / Number
4
Pages / Duration
6-12
Patent number
Publisher / Publishing institution
Verband Sonderpädagogik e.V.
Place of publication / Event location
Edition
Version
Programming language
Assignee
Practice partner / Client
Keywords
Subject (DDC)
Event
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Conference start date
Conference end date
Date of the last check
ISBN
ISSN
0513-9066
Language
German
Created during FHNW affiliation
No
Strategic action fields FHNW
Publication status
Published
Review
peer-reviewed
Open access category
Closed
License
Citation
Schnepel, S., Krähenmann, H., Moser Opitz, E., Hepberger, B., & Ratz, C. (2015). Integrativer Mathematikunterricht – auch für Schülerinnen und Schüler mit intellektueller Beeinträchtigung. Zeitschrift für Heilpädagogik, 21(4), 6–12. https://irf.fhnw.ch/handle/11654/49867