Problemorientierter Unterricht in der Ästhetischen Bildung. Untersuchung der gestalterisch-technischen Problemlösefähigkeit von 6- und 8-Jährigen
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Authors
Author (Corporation)
Publication date
2015
Typ of student thesis
Course of study
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04B - Conference paper
Editor (Corporation)
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Parent work
Perspektiven und Potentiale in der Schuleingangsstufe
Special issue
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Series
Series number
Volume
Issue / Number
Pages / Duration
185-194
Patent number
Publisher / Publishing institution
Waxmann
Place of publication / Event location
München
Edition
1
Version
Programming language
Assignee
Practice partner / Client
Keywords
Ästhetische Bildung, Problemlösen, Kindergarten
Subject (DDC)
Event
Tagung der Arbeitsgruppe Bildung junger Kinder der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung 2013
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Conference start date
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Language
German
Created during FHNW affiliation
Yes
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Citation
WYSS, Barbara, 2015. Problemorientierter Unterricht in der Ästhetischen Bildung. Untersuchung der gestalterisch-technischen Problemlösefähigkeit von 6- und 8-Jährigen. In: Charlotte MÜLLER, Lucia AMBERG, Thomas DÜTSCH, Elke HILDEBRANDT, Franziska VOGT und Evelyne WANNAK (Hrsg.), Perspektiven und Potentiale in der Schuleingangsstufe. München: Waxmann. 2015. S. 185–194. Verfügbar unter: http://hdl.handle.net/11654/23303