Darf ich vorstellen: Luuise, die mit den zwei -uu-
| dc.accessRights | Anonymous | * |
| dc.audience | Praxis | en_US |
| dc.contributor.author | Pirani, Kathrin | |
| dc.date.accessioned | 2020-01-22T07:28:18Z | |
| dc.date.available | 2020-01-22T07:28:18Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | Mit Luuise, einem breit erprobten Verfahren der Unterrichtsentwicklung bearbeiten Lehrpersonen Knacknüsse des Unterrichts oftmals sehr erfolgreich. Verstärkt genutzte Lernzeit, vertiefte Lernresultate und generelle Entlastung werden von Lehrpersonen häufig als Resultate der Entwicklungsprojekte genannt. | en_US |
| dc.description.uri | https://www.epubli.de/shop/buch/Helix-Forum-agil-lernen-und-lehren-Heinz-Bayer-9783750247130/91860#beschreibung | en_US |
| dc.identifier.uri | https://irf.fhnw.ch/handle/11654/30306 | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.26041/fhnw-1967 | |
| dc.issue | 2 | en_US |
| dc.language.iso | de_CH | en_US |
| dc.relation.ispartof | Helix. Forum agil lernen und lehren | en_US |
| dc.subject | Luuise | en_US |
| dc.subject | Unterrichtsentwicklung | en_US |
| dc.subject | formative Selbstevaluation | en_US |
| dc.subject | Lehren und lernen sichtbar machen | en_US |
| dc.subject | LLSM | en_US |
| dc.subject | agiles Lernen | en_US |
| dc.subject.ddc | 370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen | en_US |
| dc.title | Darf ich vorstellen: Luuise, die mit den zwei -uu- | en_US |
| dc.type | 01B - Beitrag in Magazin oder Zeitung | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| fhnw.InventedHere | Yes | en_US |
| fhnw.IsStudentsWork | no | en_US |
| fhnw.PublishedSwitzerland | No | en_US |
| fhnw.ReviewType | Lectoring (ex ante) | en_US |
| fhnw.affiliation.hochschule | Pädagogische Hochschule | de_CH |
| fhnw.affiliation.institut | Institut Weiterbildung und Beratung | de_CH |
| fhnw.pagination | 20-23 | en_US |
| fhnw.publicationOnline | Ja | en_US |
| fhnw.publicationState | Published | en_US |
| relation.isAuthorOfPublication | 141ee26c-5da2-4bf9-9ca5-ccdc581649b4 | |
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- Pirani_Kathrin_Luuise_Helix_2_2019.pdf
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