Selbstwirksames Kollegium - Hebel für Lernfortschritte

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dc.accessRightsAnonymous*
dc.contributor.authorBeywl, Wolfgang
dc.contributor.authorPirani, Kathrin
dc.date.accessioned2023-05-23T09:50:01Z
dc.date.available2023-05-23T09:50:01Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstract«Die meisten Lehrpersonen meiner Schule können auch solche Lernende motivieren, die in der Schule häufig Misserfolge haben.» Wenn viele im Kollegium solchen Aussagen zustimmen, verfügt die Schule über eine hohe «kollektive Wirksamkeitserwartung ». In John Hatties Datenbank derüber 350 Einflüsse auf schulisches Lernen steht dieser Faktor derzeit auf dem Siegerpodest.en_US
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/34956
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.26041/fhnw-4875
dc.issue8en_US
dc.language.isodeen_US
dc.publisherAargauischer Lehrerinnen- und Lehrerverband (alv)en_US
dc.relation.ispartofSchulblatt Aargau/Solothurnen_US
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/en_US
dc.subjectLLSMen_US
dc.subjectLLSM_Pilotschulenen_US
dc.subjectSelbstwirksamkeiten_US
dc.subjectKollegienen_US
dc.subjectJohn Hattieen_US
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesenen_US
dc.titleSelbstwirksames Kollegium - Hebel für Lernfortschritteen_US
dc.type01B - Beitrag in Magazin oder Zeitung*
dc.volume23en_US
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYesen_US
fhnw.IsStudentsWorknoen_US
fhnw.ReviewTypeNo peer reviewen_US
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschulede_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Weiterbildung und Beratungde_CH
fhnw.openAccessCategoryGreenen_US
fhnw.pagination37en_US
fhnw.publicationStatePublisheden_US
relation.isAuthorOfPublication566bdeee-5c33-44db-a8cd-c0917c6e02e2
relation.isAuthorOfPublication141ee26c-5da2-4bf9-9ca5-ccdc581649b4
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery566bdeee-5c33-44db-a8cd-c0917c6e02e2
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