Teaching the radical. a syllabus

dc.contributor.authorKolb, Lucie
dc.contributor.authorWeinmayr, Eva
dc.date.accessioned2025-04-10T09:57:54Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractInspiriert von einem gleichnamigen Artikel von Emily Drabinski, derzeit Präsidentin der American Library Association, widmet sich das Projekt «Teaching the Radical Catalog – a Syllabus» der Frage, wie die Entscheidungen, Bedingungen und Gegebenheiten von Katalogen, Bibliotheksnutzer:innen vermittelt werden können. Mit Lernmaterialien sollen Nutzer:innen ermächtigt und ein dekolonialer und feministischer Umgang mit dem Suchen und Finden gefördert werden, der den politischen Charakter der Informationswissenschaft unterstreicht.
dc.identifier.issn1420-102X
dc.identifier.issn1661-786X
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/50906
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.26041/fhnw-12342
dc.issue1
dc.language.isode
dc.publisherStämpfli
dc.relationSharing Knowledge in the Arts, 2023-09-01
dc.relation.ispartofArbido
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
dc.subject.ddc700 - Künste und Unterhaltung
dc.titleTeaching the radical. a syllabus
dc.type01B - Beitrag in Magazin oder Zeitung
dc.volume2024
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.ReviewTypeNo peer review
fhnw.affiliation.hochschuleHochschule für Gestaltung und Kunst Basel FHNWde_CH
fhnw.affiliation.institutInstitute of Experimental Design and Media Culturesde_CH
fhnw.openAccessCategoryGreen
fhnw.publicationStatePublished
fhnw.specialIssueDekolonialisierung von Archiven
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Institute of Experimental Design and Media Cultures