Digitales Vertrauen in der ökonomischen Bildung
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Author (Corporation)
Publication date
2026
Type of student thesis
Course of study
Collections
Type
04A - Book part
Editors
Editor (Corporation)
Supervisor
Parent work
Ökonomische Bildung und Transformation. Jahresband der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung 2025
Special issue
DOI of the original publication
Link
Series
Schriften der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung
Series number
Volume
Issue / Number
Pages / Duration
111-126
Patent number
Publisher / Publishing institution
Springer Gabler
Place of publication / Event location
Wiesbaden
Edition
Version
Programming language
Assignee
Practice partner / Client
Abstract
Digitales Vertrauen ist zu einer Schlüsselressource ökonomischen Handelns geworden, wird jedoch bislang kaum systematisch in wirtschaftspädagogische oder wirtschaftsdidaktische Programme integriert. Dieser Beitrag untersucht, wie das Konzept Digitales Vertrauen für die Lehre entwickelt werden kann, und nutzt dazu ein dreistufiges Beschreibungsraster. Drei Fallstudien zeigen, wie regulatorische Anforderungen, technische Gestaltung und didaktische Umsetzung sich ergänzen können. Die erfahrungsorientierten Lernformaten zielen darauf die Bereitschaft zur verantwortungsvollen Technologie-Nutzung zu fördern. Abschließend werden übergreifende didaktische Empfehlungen formuliert.
Keywords
Event
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Conference end date
Date of the last check
ISBN
978-3-658-50475-5
978-3-658-50476-2
978-3-658-50476-2
ISSN
Language
German
Created during FHNW affiliation
Yes
Strategic action fields FHNW
Publication status
Published
Review
Expert editing/editorial review
Open access category
Closed
Citation
Asprion, P., Krzyzowski, D., Remmele, B., & Schneider, B. (2026). Digitales Vertrauen in der ökonomischen Bildung. In D. Loerwald & N. Goldschmidt (eds.), Ökonomische Bildung und Transformation. Jahresband der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung 2025 (pp. 111–126). Springer Gabler. https://doi.org/10.1007/978-3-658-50476-2_9