Digitales Vertrauen in der ökonomischen Bildung
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Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2026
Typ der Arbeit
Studiengang
Typ
04A - Beitrag Sammelband
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Ökonomische Bildung und Transformation. Jahresband der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung 2025
Themenheft
DOI der Originalpublikation
Link
Reihe / Serie
Schriften der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
111-126
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Springer Gabler
Verlagsort / Veranstaltungsort
Wiesbaden
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Zusammenfassung
Digitales Vertrauen ist zu einer Schlüsselressource ökonomischen Handelns geworden, wird jedoch bislang kaum systematisch in wirtschaftspädagogische oder wirtschaftsdidaktische Programme integriert. Dieser Beitrag untersucht, wie das Konzept Digitales Vertrauen für die Lehre entwickelt werden kann, und nutzt dazu ein dreistufiges Beschreibungsraster. Drei Fallstudien zeigen, wie regulatorische Anforderungen, technische Gestaltung und didaktische Umsetzung sich ergänzen können. Die erfahrungsorientierten Lernformaten zielen darauf die Bereitschaft zur verantwortungsvollen Technologie-Nutzung zu fördern. Abschließend werden übergreifende didaktische Empfehlungen formuliert.
Schlagwörter
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
978-3-658-50475-5
978-3-658-50476-2
978-3-658-50476-2
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Fachlektorat/Editorial Review
Open Access-Status
Closed
Zitation
Asprion, P., Krzyzowski, D., Remmele, B., & Schneider, B. (2026). Digitales Vertrauen in der ökonomischen Bildung. In D. Loerwald & N. Goldschmidt (eds.), Ökonomische Bildung und Transformation. Jahresband der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung 2025 (pp. 111–126). Springer Gabler. https://doi.org/10.1007/978-3-658-50476-2_9