Schulen sind Hyper-Kooperationsstätten
| dc.accessRights | Anonymous | * |
| dc.contributor.author | Vollmer, Albert | |
| dc.contributor.author | Eschelmüller, Michele | |
| dc.contributor.author | Eliasson, Géraldine | |
| dc.date.accessioned | 2023-04-03T13:36:35Z | |
| dc.date.available | 2022-11-03T08:01:32Z | |
| dc.date.available | 2023-04-03T13:36:35Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | In Schulen finden vielfältige Kooperationen statt - auf verschiedenen Stufen, zwischen unterschiedlichen Akteur*innen, in diversen Formen. Doch was sind überhaupt die Merkmale von Kooperation? Wie gelingt die Zusammenarbeit? Wo gibt es Entwicklungspotenzial? Und welchen Einfluss hat die Digitalisierung? Géraldine Eliasson, Michele Eschelmüller und Albert Vollmer erörtern diese Fragen im Gespräch. | en_US |
| dc.identifier.issn | 2624-8824 | |
| dc.identifier.issn | 2624-8832 | |
| dc.identifier.uri | https://irf.fhnw.ch/handle/11654/34000 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.26041/fhnw-4771 | |
| dc.issue | 7 | en_US |
| dc.language.iso | de | en_US |
| dc.publisher | Fachhochschule Nordwestschweiz FHNW | en_US |
| dc.relation.ispartof | Das Heft | en_US |
| dc.rights.uri | http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/ | en_US |
| dc.spatial | Windisch | en_US |
| dc.subject | Kooperation | en_US |
| dc.subject | Schule | en_US |
| dc.subject | Bildungsbereich | en_US |
| dc.subject.ddc | 300 - Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie | en_US |
| dc.title | Schulen sind Hyper-Kooperationsstätten | en_US |
| dc.type | 01B - Beitrag in Magazin oder Zeitung | |
| dspace.entity.type | Publication | |
| fhnw.InventedHere | Yes | en_US |
| fhnw.IsStudentsWork | no | en_US |
| fhnw.ReviewType | Lectoring (ex ante) | en_US |
| fhnw.affiliation.hochschule | Hochschule für Angewandte Psychologie FHNW | de_CH |
| fhnw.affiliation.institut | Institut für Kooperationsforschung und -entwicklung | de_CH |
| fhnw.openAccessCategory | Green | en_US |
| fhnw.pagination | 8-13 | en_US |
| fhnw.publicationState | Published | en_US |
| fhnw.specialIssue | Kooperation im Bildungsbereich | en_US |
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