Belastbarkeit von Evaluationsindikatoren in der Hochschulerweiterung. Psychometrische Prüfung skalenbasierter Items und ihre Eignung als Indikatoren der Input-, Prozess- und Outputqualität
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Publikationsdatum
22.06.2026
Typ der Arbeit
Studiengang
Typ
01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
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Übergeordnetes Werk
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung
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Verlag / Herausgebende Institution
Springer
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Zusammenfassung
Der Beitrag untersucht die psychometrische Qualität skalenbasierter Evaluationsindikatoren in der Hochschulweiterbildung sowie deren Eignung für eine indikatorengestützte Bildungsberichterstattung. Grundlage der Analyse bilden 7812 standardisierte Teilnehmendenbefragungen aus über 200 formal strukturierten Zertifikatslehrgängen der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz aus dem Zeitraum 2019 bis 2025.
Untersucht werden sechs Skalen, die entlang eines Input-Prozess-Output-Modells zentrale Dimensionen wahrgenommener Qualität aus Teilnehmendensicht erfassen. Geprüft werden interne Konsistenz, Strukturvalidität, empirische Validität und Messinvarianz über Zertifikatslehrgänge und Erhebungszeitpunkte hinweg. Die Ergebnisse zeigen gute bis sehr gute Reliabilitäten, eine bestätigte dreidimensionale Faktorenstruktur sowie metrische und skalare Messinvarianz. Die Skalen eignen sich somit als standardisierte und vergleichsfähige Indikatoren für Qualitätsentwicklung und Bildungsberichterstattung. Zugleich erfassen sie ausschliesslich wahrgenommene Qualität aus Teilnehmendensicht und bilden damit nur eine spezifische Perspektive auf wissenschaftliche Weiterbildung ab.
Schlagwörter
Bildungsberichterstattung, Hochschulweiterbildung, Wissenschaftliche Weiterbildung, Evaluation, Evaluationsindikatoren, Validität, Reliabilität
Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
2627-7735
2364-0022
2364-0022
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
peer-reviewed
Open Access-Status
Hybrid
Lizenz
Zitation
Marchal, J. (2026). Belastbarkeit von Evaluationsindikatoren in der Hochschulerweiterung. Psychometrische Prüfung skalenbasierter Items und ihre Eignung als Indikatoren der Input-, Prozess- und Outputqualität. Zeitschrift für Weiterbildungsforschung. https://doi.org/10.1007/s40955-026-00349-0