Fachhochschulen als Start Up Schmieden? Voraussetzungen der Gründungsförderung in der Schweiz

dc.accessRightsAnonymous
dc.audiencePraxis
dc.contributor.authorMorandi, Pietro
dc.contributor.authorLiebig, Brigitte
dc.contributor.authorBläse, Richard
dc.date.accessioned2019-06-28T08:21:27Z
dc.date.available2019-06-28T08:21:27Z
dc.date.issued2019-05
dc.description.abstractIn dieser Studie wird mittels eines explorativen, multi-methodischen Verfahrens die Frage untersucht, inwiefern Fachhochschulen in der Schweiz geeignete Voraussetzungen für Start-Ups und Spin-Offs bieten. Die Analyse zeigt, dass die Förderung von Gründungsaktivitäten an den meisten Schweizer Fachhochschulen noch in den Anfängen steckt. Auf strategischer, struktureller und ausbildungsbezogener Ebene ist die Gründungsförderung an den Hochschulen vorwiegend auf studentische Aktivitäten ausgerichtet, jedoch kaum auf wissenschaftsbasierte Ausgründungsprojekte von Forschenden. Bleibt es bei dieser Ausrichtung, wird es den Schweizer Fachhochschulen trotz ihrer Praxisnähe kaum gelingen, sich an der Seite der Universitäten als Start-Up-Schmieden zu behaupten.
dc.identifier.issn2219-6994
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11654/27731
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.26041/fhnw-1740
dc.issue1
dc.language.isode_CH
dc.publisherForum Neue Medien in der Lehre Austriaen_US
dc.relation.ispartofZeitschrift für Hochschulentwicklungen_US
dc.subjectFachhochschulenen_US
dc.subjectGründungsförderungen_US
dc.subjectStart-Upen_US
dc.subjectSpin-Offen_US
dc.subjectwissenschaftsbasiertes Gründenen_US
dc.subjectunternehmerische Hochschuleen_US
dc.subject.ddc300 - Sozialwissenschaftende
dc.titleFachhochschulen als Start Up Schmieden? Voraussetzungen der Gründungsförderung in der Schweiz
dc.type01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
dc.volume14
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.IsStudentsWorkno
fhnw.PublishedSwitzerlandNo
fhnw.ReviewTypeAnonymous ex ante peer review of a complete publication
fhnw.affiliation.hochschuleHochschule für Angewandte Psychologie FHNWde_CH
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fhnw.pagination95-114
fhnw.publicationOnlineJa
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