Berufsausbildung, Berufsmaturität oder Mittelschule? Soziale Selektivität beim Übergang in die Sekundarstufe II in der Deutschschweiz

dc.contributor.authorBecker, Rolf
dc.contributor.authorGlauser, David
dc.date.accessioned2026-02-26T09:54:54Z
dc.date.issued2018-04-11
dc.description.abstractMittels Paneldaten wird die Bildungsentscheidung am Ende der 9. Klasse untersucht. Um die sozial selektive Entscheidung zwischen Berufsausbildung und fortgesetzter Allgemeinbildung zu rekonstruieren, wird eine Variante der Theorie subjektiver Werterwartung auf den Kontext der Schweiz adaptiert. Für die direkte Überprüfung werden Mechanismen der Entscheidung mit einer innovativen Modellierung spezifiziert. Die soziale Selektivität des Übergangs wird grösstenteils durch zwischen sozialen Klassen variierende Leistungen und Entscheidungen erklärt.
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.1515/sjs-2018-0002
dc.identifier.issn0379-3664
dc.identifier.issn2297-8348
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/55794
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.26041/fhnw-15581
dc.issue1
dc.language.isode
dc.publisherSeismo
dc.relationDAB-Panelstudie, 2011-10-01
dc.relation.ispartofSwiss Journal of Sociology
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.titleBerufsausbildung, Berufsmaturität oder Mittelschule? Soziale Selektivität beim Übergang in die Sekundarstufe II in der Deutschschweiz
dc.type01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
dc.volume44
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereNo
fhnw.ReviewTypeAnonymous ex ante peer review of a complete publication
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschule FHNWde_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Sekundarstufe I und IIde_CH
fhnw.openAccessCategoryDiamond
fhnw.pagination9-33
fhnw.publicationStatePublished
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relation.isProjectOfPublication4a7d26c1-9041-464b-a4be-f80938ec833b
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Institut Sekundarstufe I und II