Spielbewusstsein und Bildung beim sozialen Spiel
dc.accessRights | Anonymous | |
dc.audience | Wissenschaft | |
dc.contributor.author | Weisshaupt, Mark | |
dc.contributor.author | Campana Schleusener, Sabine | |
dc.contributor.editor | Hildebrandt, Elke | |
dc.contributor.editor | Peschel, Markus | |
dc.contributor.editor | Weisshaupt, Mark | |
dc.date.accessioned | 2016-01-27T13:35:58Z | |
dc.date.available | 2016-01-27T13:35:58Z | |
dc.date.issued | 2014-10-01T00:00:00Z | |
dc.description.abstract | Die spielerische Welterschließung bedingt über Sozial-, Selbst- und Sachkompetenzen hinaus eine spezifische Form von Meta-Kognition: das Spielbewusstsein. Dies stellt einen Schlüssel, sowohl Ziel als auch Mittel der Bildung dar. Die bisher mangelnde Wahrnehmung der Bildungspotenziale des sozialen Spiels - in Wissenschaft und in der Praxis - sind kulturell zu erklären. | |
dc.description.uri | http://www.klinkhardt.de/verlagsprogramm/1997.html | |
dc.edition | 1 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11654/14173 | |
dc.language.iso | de_CH | |
dc.publisher | Klinkhardt | |
dc.relation.ispartof | Lernen zwischen freiem und instruiertem Tätigsein | |
dc.relation.ispartofseries | Lernen und Studieren in Lernwerkstätten - Impulse für Theorie und Praxis einer innovativen Lehrerbildung | |
dc.spatial | Bad Heilbrunn | |
dc.subject.ddc | 370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen | |
dc.title | Spielbewusstsein und Bildung beim sozialen Spiel | |
dc.type | 04A - Beitrag Sammelband | |
dspace.entity.type | Publication | |
fhnw.InventedHere | Yes | |
fhnw.ReviewType | No peer review | |
fhnw.affiliation.hochschule | Pädagogische Hochschule | de_CH |
fhnw.affiliation.institut | Institut Kindergarten-/Unterstufe | de_CH |
fhnw.pagination | 43-66 | |
fhnw.publicationState | Published | |
fhnw.seriesNumber | 1 | |
relation.isAuthorOfPublication | 7b155002-a3a3-4a83-a427-23217ef42cfe | |
relation.isAuthorOfPublication | 51b58561-1e05-4192-bdcf-9d7b6e4934a7 | |
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