Im Dienste der Bildungspraxis oder der Bildungsforschung? Analysen und empirische Befunde zur Zeitschrift der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) an-lässlich ihres 30-jährigen Bestehens

dc.contributor.authorLucien Criblez
dc.contributor.authorManz, Karin
dc.date.accessioned2026-05-20T12:19:57Z
dc.date.issued2008-10-01
dc.description.urihttps://sjer.ch/issue/view/851
dc.identifier.issn1424-3946
dc.identifier.issn2624-8492
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/56760
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.26041/fhnw-16271
dc.issue3
dc.language.isode
dc.publisherSchweizerische Gesellschaft für Bildungsforschung
dc.relation.ispartofSchweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.titleIm Dienste der Bildungspraxis oder der Bildungsforschung? Analysen und empirische Befunde zur Zeitschrift der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) an-lässlich ihres 30-jährigen Bestehens
dc.type01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
dc.volume30
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereNo
fhnw.ReviewTypepeer-reviewed
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschule FHNWde_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Primarstufede_CH
fhnw.openAccessCategoryDiamond
fhnw.pagination419-445
fhnw.publicationStatePublished
relation.isAuthorOfPublicationf9fbec87-0d3d-4de8-9a15-6d7a309dceba
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