Schulische Exklusion und Integration/Inklusion. Eine historische Perspektive

dc.accessRightsAnonymous*
dc.audiencePraxisen_US
dc.contributor.authorHofmann, Michèle
dc.date.accessioned2021-02-01T16:49:58Z
dc.date.available2021-02-01T16:49:58Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/26926
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.26041/fhnw-3662
dc.issue2en_US
dc.language.isode_CHen_US
dc.publisherNZZ Fachmedienen_US
dc.relation.ispartofDie neue Schulpraxisen_US
dc.spatialSt. Gallenen_US
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesenen_US
dc.subject.ddc900 - Geschichteen_US
dc.titleSchulische Exklusion und Integration/Inklusion. Eine historische Perspektiveen_US
dc.type01B - Beitrag in Magazin oder Zeitung
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYesen_US
fhnw.IsStudentsWorknoen_US
fhnw.PublishedSwitzerlandYesen_US
fhnw.ReviewTypeNo peer reviewen_US
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschulede_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Primarstufede_CH
fhnw.pagination8-10en_US
fhnw.publicationOnlineNeinen_US
fhnw.publicationStatePublisheden_US
relation.isAuthorOfPublicationc02ea40a-8faf-463a-a067-f06935d7eb2b
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