Fach- und Sprachlernen in den Fachdidaktiken - eine Einordnung

dc.contributor.authorSchmitz, Anke
dc.contributor.authorSturm, Afra
dc.date.accessioned2024-02-06T08:32:11Z
dc.date.available2024-02-06T08:32:11Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractDie sprachliche Bedingtheit fachlichen Lernens und der sprachbewusste Unterricht sind wichtige Themen für die fachdidaktische Professionalisierung von Lehrpersonen. Im vorliegenden Beitrag werden drei programmatische fachdidaktische Beiträge des aktuellen Hefts eingeordnet, die eine Auslegeordnung für ihr Fach vornehmen. Welche Schnittstellen lassen sich zwischen den fachdidaktischen Arbeiten identifizieren und welche fachspezifischen Sichtweisen liegen vor? Diskutiert wird, wo sich die Fachdidaktiken angesichts des Erfordernisses einer kohärenten fachdidaktischen Lehrkräfteprofessionalisierung befinden und welche Schritte für eine fachdidaktisch-interdisziplinäre Bearbeitung von sprachbedingten Lehr- und Lernprozessen notwendig sind.
dc.identifier.doi10.36950/bzl.41.2.2023.10342
dc.identifier.issn2296-9632
dc.identifier.issn1867-6952
dc.identifier.issn0259-353X
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/43968
dc.issue2
dc.language.isode
dc.publisherSchweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung
dc.relation.ispartofBeiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
dc.spatialZollikofen
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.titleFach- und Sprachlernen in den Fachdidaktiken - eine Einordnung
dc.type01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
dc.volume41
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.ReviewTypeAnonymous ex ante peer review of a complete publication
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschule FHNWde_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Sekundarstufe I und IIde_CH
fhnw.openAccessCategoryClosed
fhnw.pagination188-199
fhnw.publicationStatePublished
fhnw.specialIssueSprachbewusstheit und Fachdidaktik
relation.isAuthorOfPublication1b944a6f-e9fc-45d7-aa6c-067e899e70b1
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