Konstruktivistische und instruktivistische Lehrmethoden aus Schülersicht – Entwicklung eines Fragebogens

dc.accessRightsAnonymous
dc.audienceScience
dc.contributor.authorGirnat, Boris
dc.contributor.editorCaluori, Franco
dc.contributor.editorLinneweber-Lammerskitten, Helmut
dc.contributor.editorStreit, Christine
dc.date.accessioned2016-01-25T09:16:55Z
dc.date.available2016-01-25T09:16:55Z
dc.date.issued2015
dc.event49. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik 2015
dc.identifier.isbn978-3-942197-92-2
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11654/12197
dc.language.isode_CH
dc.publisherWTM
dc.relation.ispartofBeiträge zum Mathematikunterricht 2015
dc.spatialMünster
dc.titleKonstruktivistische und instruktivistische Lehrmethoden aus Schülersicht – Entwicklung eines Fragebogens
dc.type04B - Beitrag Konferenzschrift
dc.volume1
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.IsStudentsWorkno
fhnw.PublishedSwitzerlandNo
fhnw.ReviewTypeLectoring (ex ante)
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschule FHNWde_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Sekundarstufe I und IIde_CH
fhnw.pagination308-311
fhnw.publicationStatePre-print in printing
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Institut Sekundarstufe I und II