Mathematische Kompetenzen in der Schweizer Primar- und Sekundarstufe – Eine längsschnittliche Analyse anhand der digitalen Lernplattform Mindsteps
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Publication date
03.2026
Type of student thesis
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04B - Conference paper
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Beiträge zum Mathematikunterricht 2026
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WTM
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Münster
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Abstract
In diesem Beitrag werden die Daten der digitalen Lernplattform Mindsteps aus den Jahren 2022 bis 2024 thematisiert, indem die Entwicklung mathematischer Inhalts- und Prozesskompetenzen von ca. 40 000 Schweizer Schüler*innen längsschnittlich untersucht wird. Die Analysen zeigen erwartbare (z. B. im Hinblick auf Alter und Muttersprache), aber auch überraschende (z. B. bzgl. Geschlecht) Kompetenzentwicklungen und ergänzen dabei Befunde etwa aus PISA oder den Schweizer ÜGK-Erhebungen. Die Resultate werden im Beitrag abschließend diskutiert.
Keywords
Event
59. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Exhibition start date
Exhibition end date
Conference start date
02.03.2026
Conference end date
06.03.2026
Date of the last check
ISBN
ISSN
Language
German
Created during FHNW affiliation
Yes
Strategic action fields FHNW
Publication status
Preprint
Review
No peer review
Open access category
Green
License
Citation
Bruckmaier, G., Balk, D., Ehlers, S., Rips, M., Roeben, M., & Schürmann, U. (2026). Mathematische Kompetenzen in der Schweizer Primar- und Sekundarstufe – Eine längsschnittliche Analyse anhand der digitalen Lernplattform Mindsteps. In Bergische Universität Wuppertal (ed.), Beiträge zum Mathematikunterricht 2026. WTM. https://doi.org/10.26041/fhnw-15136