Lacking a vocational upper-secondary diploma. motivational and proximal contextual predictors in primary and lower-secondary education

dc.contributor.authorHofmann, Jan
dc.contributor.authorNeuenschwander, Markus
dc.contributor.authorRamseier, Lukas
dc.date.accessioned2025-01-21T15:15:41Z
dc.date.issued2025-01-18
dc.identifier.doi10.1186/s40461-025-00177-5
dc.identifier.issn1877-6345
dc.identifier.issn1877-6337
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/49878
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.26041/fhnw-11764
dc.language.isoen
dc.publisherSpringer
dc.relationBildungsverläufe von der Primarschule in die Erwerbstätigkeit: individuelle, familiäre, schulische und betriebliche Determinanten (WiSel III), 2020-06-15
dc.relation.ispartofEmpirical Research in Vocational Education and Training
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.titleLacking a vocational upper-secondary diploma. motivational and proximal contextual predictors in primary and lower-secondary education
dc.type01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
dc.volume17
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.ReviewTypeAnonymous ex ante peer review of a complete publication
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschule FHNWde_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Forschung und Entwicklungde_CH
fhnw.openAccessCategoryGold
fhnw.pagination1-25
fhnw.publicationStatePublished
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