Das Konzept der Adressierung als analytische Perspektive in den Schul- und Berufspraktischen Studien

dc.accessRightsAnonymous*
dc.audienceStudents/ didacticsen_US
dc.contributor.authorLeonhard, Tobias
dc.contributor.authorLüthi, Katharina
dc.contributor.editorLeonhard, Tobias
dc.contributor.editorHerzmann, Petra
dc.contributor.editorKosinár, Julia
dc.date.accessioned2023-06-09T13:07:16Z
dc.date.available2021-01-06T07:53:26Z
dc.date.available2023-06-09T13:07:16Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractMit der Adressierungsanalyse liegt eine Forschungsmethode vor, die (Re-)Adressierungen als relationales Geschehen sequenziell analysierbar macht. Im Beitrag versuchen wir, diese Methode für die Arbeit mit Studierenden in den Schul- und Berufspraktischen Studien zu adaptieren.en_US
dc.identifier.isbn978-3-8309-4284-9
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/31961
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.26041/fhnw-4921
dc.language.isodeen_US
dc.publisherWaxmannen_US
dc.relation.ispartof"Grau, theurer Freund, ist alle Theorie". Theorien und Erkenntniswege Schul- und Berufspraktischer Studienen_US
dc.relation.ispartofseriesSchulpraktische Studien und Professionalisierung;5
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/en_US
dc.spatialMünsteren_US
dc.subjectSubjektivierungen_US
dc.subjectAnerkennungen_US
dc.subjectAdressierungen_US
dc.subjectAdressierungsanalyseen_US
dc.subjectMethodeen_US
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesenen_US
dc.titleDas Konzept der Adressierung als analytische Perspektive in den Schul- und Berufspraktischen Studienen_US
dc.type04A - Beitrag Sammelband*
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYesen_US
fhnw.IsStudentsWorknoen_US
fhnw.PublishedSwitzerlandNoen_US
fhnw.ReviewTypeAnonymous ex ante peer review of a complete publicationen_US
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschule FHNWde_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Kindergarten-/Unterstufede_CH
fhnw.openAccessCategoryGolden_US
fhnw.pagination241-261en_US
fhnw.publicationStatePublisheden_US
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