Unterrichtstextauswahl und schülerseitige Leseinteressen in der Sekundarstufe I. Ergebnisse der binationalen Studie TAMoLi

dc.contributor.authorSiebenhüner, Steffen
dc.contributor.authorDepner, Simone
dc.contributor.authorFässler, Dominik
dc.contributor.authorKernen, Nora
dc.contributor.authorBertschi-Kaufmann, Andrea
dc.contributor.authorBöhme, Katrin
dc.contributor.authorPieper, Irene
dc.date.accessioned2025-04-02T12:20:26Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.issn1431-4355
dc.identifier.issn2751-6792
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/48477
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.26041/fhnw-11186
dc.issue47
dc.language.isode
dc.publisherSchneider Verlag Hohengehren
dc.relationTexte, Aktivitäten und Motivationen im Literaturunterricht auf der Sekundarstufe I - TAMoLi, 2016-03-01T09:23:56Z
dc.relation.ispartofDidaktik Deutsch
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.titleUnterrichtstextauswahl und schülerseitige Leseinteressen in der Sekundarstufe I. Ergebnisse der binationalen Studie TAMoLi
dc.type01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.ReviewTypeLectoring (ex ante)
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschule FHNWde_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Sekundarstufe I und IIde_CH
fhnw.openAccessCategoryDiamond
fhnw.pagination44-64
fhnw.publicationStatePublished
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Institut Sekundarstufe I und II