Sprachlernstrategien im Rahmen der Integrierten Sprachendidaktik im Französischunterricht. Erste Ergebnisse einer longitudinalen Studie auf der deutschschweizer Sekundarstufe II

dc.contributor.authorLapaque, Pauline
dc.date.accessioned2025-07-30T13:09:02Z
dc.date.issued2025-07-25
dc.event11th EDiLiC Conference - Plurilingual Literacies in Education: Pluralistic Approaches inside and beyond the classroom
dc.event.end2025-07-24
dc.event.start2025-07-23
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/52292
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.26041/fhnw-13289
dc.language.isode
dc.relationMehrsprachigkeitsdidaktik im Französischunterricht der Schweizer Gymnasialstufe (Sek II) durch Professionalisierung von Lehrpersonen (MSDFranzGym), 2022-09-01
dc.rights.urihttp://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/
dc.spatialHamburg
dc.subjectMehrsprachigkeitsdidaktik
dc.subjectLernstrategien
dc.subjectFranzösisch als Fremdsprache
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.subject.ddc440 - Französisch, romanische Sprachen allgemein
dc.titleSprachlernstrategien im Rahmen der Integrierten Sprachendidaktik im Französischunterricht. Erste Ergebnisse einer longitudinalen Studie auf der deutschschweizer Sekundarstufe II
dc.type06 - Präsentation
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.ReviewTypeAnonymous ex ante peer review of an abstract
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschule FHNWde_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Sekundarstufe I und IIde_CH
fhnw.strategicActionFieldNew Work
relation.isAuthorOfPublicationc097a0bd-1be2-4e25-9c48-047a0f375102
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relation.isProjectOfPublication884a699b-3c88-47de-a97f-a58569bf9ad6
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Institut Sekundarstufe I und II