In zehn Schritten zu einer guten Evaluation

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dc.accessRightsAnonymous
dc.audienceScience
dc.contributor.authorBeywl, Wolfgang
dc.contributor.authorBalzer, Lars
dc.date.accessioned2016-09-28T07:55:03Z
dc.date.available2016-09-28T07:55:03Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractBildungsplanung ist ohne systematische Beschreibung und Bewertung von Bildungsmassnahmen nicht mehr denkbar. Was aber zeichnet eine gute Evaluation aus? Wie häufig werden Ergebnisse geschönt? Und wie gut ist die Evaluationsqualität in der Berufsbildung?
dc.identifier.issn1661-9552
dc.identifier.issn1011-5218
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.26041/fhnw-770
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11654/23348
dc.issue3
dc.language.isode_CH
dc.publisherSchweizerisches Dienstleistungszentrum Berufsbildung, Berufs-, Studien- und Laufbahnberatungen_US
dc.relation.ispartofPanorama: Bildung, Beratung, Arbeitsmarkten_US
dc.subjectBildungsevaluation
dc.subjectInterne Evaluation
dc.subjectEvaluationsplanung
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesende
dc.titleIn zehn Schritten zu einer guten Evaluation
dc.type01B - Beitrag in Magazin oder Zeitung
dc.volume30
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.IsStudentsWorkno
fhnw.PublishedSwitzerlandYes
fhnw.ReviewTypeLectoring (ex ante)
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschulede_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Weiterbildung und Beratungde_CH
fhnw.pagination4-5, 7
fhnw.publicationOnlineNein
fhnw.publicationStatePublished
relation.isAuthorOfPublication566bdeee-5c33-44db-a8cd-c0917c6e02e2
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