„Die gute Lehrveranstaltung“ – eine Feldstudie
dc.contributor.author | Dannecker, Achim | |
dc.contributor.author | Hanke, Ulrike | |
dc.date.accessioned | 2024-03-15T14:22:48Z | |
dc.date.available | 2024-03-15T14:22:48Z | |
dc.date.issued | 2021 | |
dc.description.abstract | Empirische Studien, die mit unterschiedlichsten Designs eruieren, was „gute“ Hochschullehre ist, liegen in einschlägigen Publikationen vor (Schneider & Preckel, 2017; Ulrich, 2016; Schneider & Mustafic, 2015, Hattie, 2013). Ein Nachteil der meisten Studien ist jedoch, dass oft nur die Effekte weniger Variablen auf Lernerfolg oder studentische Evaluation überprüft wurden. Es stellt sich die Frage, ob die Variablen „guter Hochschullehre“ auch in ihrer Kombination positive Effekte haben. Um dieser Frage nachzugehen, wurde eine Lehrveranstaltung gemäß den Kriterien einer guten Lehrveranstaltung überarbeitet. Dann wurde die Lehrveranstaltung hinsichtlich des Lernerfolges und der Zufriedenheit evaluiert. | |
dc.identifier.doi | 10.3278/HSL2110W | |
dc.identifier.issn | 2199-8825 | |
dc.identifier.uri | https://irf.fhnw.ch/handle/11654/43045 | |
dc.identifier.uri | https://doi.org/10.26041/fhnw-7010 | |
dc.issue | 10 | |
dc.language.iso | de | |
dc.publisher | wbv Media | |
dc.relation.ispartof | die hochschullehre | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ | |
dc.spatial | Bielefeld | |
dc.subject.ddc | 330 - Wirtschaft | |
dc.title | „Die gute Lehrveranstaltung“ – eine Feldstudie | |
dc.type | 01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift | |
dc.volume | 7 | |
dspace.entity.type | Publication | |
fhnw.InventedHere | Yes | |
fhnw.ReviewType | Anonymous ex ante peer review of a complete publication | |
fhnw.affiliation.hochschule | Hochschule für Wirtschaft | de_CH |
fhnw.affiliation.institut | Institut für Wirtschaftsinformatik | de_CH |
fhnw.openAccessCategory | Gold | |
fhnw.pagination | 87-92 | |
fhnw.publicationState | Published | |
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