Von Aktivismus, Geographien und dem Dazwischen – Überlegungen anhand der Praxis von Kollektiv Orangotango
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Authors
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Publication date
2020
Typ of student thesis
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Type
01A - Journal article
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Parent work
Standort: Zeitschrift für angewandte Geographie
Special issue
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Volume
44
Issue / Number
4
Pages / Duration
255-261
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Publisher / Publishing institution
Springer
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Assignee
Practice partner / Client
Abstract
Dieser Artikel befasst sich mit dem Verhältnis von politischem Aktivismus und kritischer Forschung. Dabei führen wir in methodologische Ansätze der Aktionsforschung und der militanten Untersuchung sowie Diskussionen um aktivistische oder aktionsorientierte Geographie ein, die in der deutschsprachigen Geographie bislang wenig Beachtung finden. Diese Debatten ergänzen wir um die in lateinamerikanischen sozialen Bewegungen praktizierte – von Paulo Freires „educação popular“ geprägte – Pädagogisierung des Politischen. Wie Aktionsforschung und militante Untersuchung fordert Freires „Bildung von unten“ die „Auflösung der Trennung“ zwischen Bildung und sozialer Transformation sowie die Einbeziehung anderer Wissensformen in kollektive „dialogische“ Bildungsprozesse. Die Praxis von Kollektiv Orangotango entsteht im Überschneidungsfeld von Subkultur, Forschung und Aktivismus. Anhand dieser Erfahrungen zeigen wir, wie eine als „Bildung von unten“ verstandene angewandte kritische Geographie die Trennung zwischen Forschung, Lernen und Aktivismus sowie den jeweiligen Akteuren und Akteurinnen verschwimmen lässt.
Keywords
Aktionsforschung, kritische Geographie, counter-mapping, aktivistische Forschung
Subject (DDC)
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Language
German
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Citation
Halder, S., & Schweizer, P. (2020). Von Aktivismus, Geographien und dem Dazwischen – Überlegungen anhand der Praxis von Kollektiv Orangotango. Standort: Zeitschrift für angewandte Geographie, 44(4), 255–261. https://doi.org/10.1007/s00548-020-00681-8