Advancing teacher learning through pre-lesson conferences between mentor and student teachers
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Autor:innen
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
18.06.2014
Typ der Arbeit
Studiengang
Typ
06 - Präsentation
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Themenheft
DOI der Originalpublikation
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Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Verlagsort / Veranstaltungsort
Oberbayern
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Politische Bildung und Geschichtsdidaktik
Fachgebiet (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Veranstaltung
Approaches to assisting student teacher learning in practice; EARLI SIG 11 Konferenz
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Englisch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Unbekannt
Begutachtung
Keine Begutachtung
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
STAUB, Fritz, Monika WALDIS WEBER, Sina SCHATZMANN und Kathrin FUTTER, 2014. Advancing teacher learning through pre-lesson conferences between mentor and student teachers. Approaches to assisting student teacher learning in practice; EARLI SIG 11 Konferenz. Oberbayern. 18 Juni 2014. Verfügbar unter: http://hdl.handle.net/11654/16516