Lernaufgaben im Geschichtsunterricht und ihr Potential zur Förderung historischer Kompetenzen

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Authors
Fink, Nadine
Author (Corporation)
Publication date
27.07.2011
Type of student thesis
Course of study
Collections
Institute for Educational Research and Development
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Type
01A - Journal article
Editors
Editor (Corporation)
Supervisor
Parent work
Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften
Special issue
DOI of the original publication
URI
http://hdl.handle.net/11654/15624
Link
Related research data
Series
Series number
Volume
3
Issue / Number
1
Pages / Duration
142-157
Patent number
Publisher / Publishing institution
Wochenschau Verlag
Place of publication / Event location
Edition
Version
Programming language
Assignee
Practice partner / Client
Keywords
Politische Bildung und Geschichtsdidaktik
Subject (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Project
Event
Exhibition start date
Exhibition end date
Conference start date
Conference end date
Date of the last check
ISBN
ISSN
2191-0766
2749-487X
Language
German
Created during FHNW affiliation
Yes
Strategic action fields FHNW
Publication status
Published
Review
peer-reviewed
Open access category
License
Citation
Hodel, J., Waldis Weber, M., & Fink, N. (2011). Lernaufgaben im Geschichtsunterricht und ihr Potential zur Förderung historischer Kompetenzen. Zeitschrift für Didaktik der Gesellschaftswissenschaften, 3(1), 142–157. http://hdl.handle.net/11654/15624
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