Von der Geschichtsschreibung zur Unterrichtspraxis
Lade...
Autor:innen
Huber, Jürg
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2015
Typ der Arbeit
Studiengang
Sammlung
Typ
04A - Beitrag Sammelband
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Musikunterricht(en) im 21. Jahrhundert
Themenheft
DOI der Originalpublikation
Link
Reihe / Serie
Forum Musikpädagogik
Reihennummer
125
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
175-186
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Wissner-Verlag
Verlagsort / Veranstaltungsort
Augsburg
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Zusammenfassung
Der Artikel bietet einen historischen zusammenfassenden Überblick auf die musikpädagogische Forschung in der Schweiz, angefangen bei den ersten Publikationen in den 70-er Jahren bis zur Darstellung von aktuellen Projekten.
Schlagwörter
musikpädagogische Forschung Schweiz, Forschung Musikpädagogik
Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
978-3-89639-951-9
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Fachlektorat/Editorial Review
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
Huber, J., & Zurmühle, J. (2015). Von der Geschichtsschreibung zur Unterrichtspraxis. In S. S. Schmid (ed.), Musikunterricht(en) im 21. Jahrhundert (pp. 175–186). Wissner-Verlag. http://hdl.handle.net/11654/12040