Bildungspläne und ihre Realisierung. Geschlecht, Schultyp und soziale Herkunft sind entscheidend

dc.contributor.authorGlauser, David
dc.contributor.authorBecker, Rolf
dc.contributor.authorGreber, Lena
dc.date.accessioned2026-02-27T12:58:38Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractIn der 8. Klasse wissen die meisten Schülerinnen und Schüler, welcher Ausbildungstyp auf der Sekundarstufe II für sie infrage kommt. Ungleichheiten bei der Realisierung bestehen nach Geschlecht und nach Schultyp auf der Sekundarstufe I, der seinerseits von der sozioökonomischen Situation beeinflusst wird.
dc.description.urihttps://edudoc.ch/record/215197
dc.identifier.issn1661-9552
dc.identifier.issn1011-5218
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/55861
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.26041/fhnw-15640
dc.issue4
dc.language.isode
dc.publisherSchweizerisches Dienstleistungszentrum Berufsbildung, Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung
dc.relationDAB-Panelstudie, 2011-10-01
dc.relation.ispartofPanorama: Bildung, Beratung, Arbeitsmarkt
dc.rights.urihttp://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.titleBildungspläne und ihre Realisierung. Geschlecht, Schultyp und soziale Herkunft sind entscheidend
dc.type01B - Beitrag in Magazin oder Zeitung
dc.volume2015
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereNo
fhnw.ReviewTypeNo peer review
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschule FHNWde_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Sekundarstufe I und IIde_CH
fhnw.openAccessCategoryGreen
fhnw.pagination20
fhnw.publicationStatePublished
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relation.isProjectOfPublication4a7d26c1-9041-464b-a4be-f80938ec833b
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Institut Sekundarstufe I und II