Finnish science textbooks: An example of best practice?

dc.accessRightsAnonymous
dc.audiencePraxis
dc.contributor.authorHolmeier, Monika
dc.contributor.authorSchaffter, Heli
dc.contributor.editorLavonen, Jari
dc.contributor.editorJuuti, Kalle
dc.contributor.editorLampiselkä, Jarkko
dc.contributor.editorUitto, Anna
dc.contributor.editorHahl, Kaisa
dc.date.accessioned2016-05-26T14:54:08Z
dc.date.available2016-05-26T14:54:08Z
dc.date.issued2016
dc.description.urihttp://www.esera.org/media/eBook%202015/eBook_Part_3_links.pdf
dc.identifier.isbn978-951-51-1541-6
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11654/17905
dc.language.isoen
dc.publisherUniversity of Helsinki
dc.relationQuality of Instruction in Physics (QuIP) - Lehren und Lernen im Physikunterricht, 2007-06-01
dc.relation.ispartofElectronic Proceedings of the ESERA 2015 Conference. Science education research: Engaging learners for a sustainable future
dc.spatialFinnlanden_US
dc.subjectSchulbücheren_US
dc.subjectNaturwissenschaftenen_US
dc.subjectQuiP-Studieen_US
dc.subject.ddc500 - Naturwissenschaften und Mathematikde
dc.subject.ddc300 - Sozialwissenschaftende
dc.titleFinnish science textbooks: An example of best practice?
dc.type04B - Beitrag Konferenzschrift
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.IsStudentsWorkno
fhnw.PublishedSwitzerlandNo
fhnw.ReviewTypeLectoring (ex ante)
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschule FHNWde_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Forschung und Entwicklungde_CH
fhnw.pagination415-426
fhnw.publicationStatePublished
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