Gemeinsam lernen und trotzdem differenziert fördern. Ein Forschungsprojekt zum inklusiven Mathematikunterricht
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Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
08.03.2016
Typ der Arbeit
Studiengang
Typ
06 - Präsentation
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Themenheft
DOI der Originalpublikation
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Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
Verlagsort / Veranstaltungsort
Heidelberg
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
50. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM)
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
07.03.2016
Enddatum der Konferenz
11.03.2016
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Nein
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Begutachtung
Fachlektorat/Editorial Review
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
Schnepel, S., Krähenmann, H., & Moser Opitz, E. (2016, March 8). Gemeinsam lernen und trotzdem differenziert fördern. Ein Forschungsprojekt zum inklusiven Mathematikunterricht. 50. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM). https://irf.fhnw.ch/handle/11654/49898