Handlungskompetenzorientierung - Anforderungen aus methodisch-didaktischer Perspektive und Implikationen für die Berufsfelddidaktik am Beispiel der Informatikausbildung

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Dateien
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Autor:innen
Degen, Daniel
Martins, Ramona
Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
2019
Typ der Arbeit
Studiengang
Sammlung
Institut Spezielle Pädagogik und Psychologie
Komplettanzeige
Typ
04A - Beitrag Sammelband
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Berufsfelddidaktik in der Schweiz: internationale Einbettung, Ausdifferenzierung und konkrete Umsetzung
Themenheft
DOI der Originalpublikation
URI
https://irf.fhnw.ch/handle/11654/45904
https://doi.org/10.26041/fhnw-9130
Link
Reihe / Serie
Reihennummer
Jahrgang / Band
16
Ausgabe / Nummer
Seiten / Dauer
1-20
Patentnummer
Verlag / Herausgebende Institution
bwp@ Berufs- und Wirschaftspädagogik
Verlagsort / Veranstaltungsort
Online
Auflage
Version
Programmiersprache
Abtretungsempfänger:in
Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Projekt
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
ISBN
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Nein
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
Peer-Review der ganzen Publikation
Open Access-Status
Gold
Lizenz
'https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/'
Zitation
DEGEN, Daniel, Jürg ARPAGAUS, Ramona MARTINS und Janine GUT, 2019. Handlungskompetenzorientierung - Anforderungen aus methodisch-didaktischer Perspektive und Implikationen für die Berufsfelddidaktik am Beispiel der Informatikausbildung. In: Antje BARABASCH und Carmen BAUMELER (Hrsg.), Berufsfelddidaktik in der Schweiz: internationale Einbettung, Ausdifferenzierung und konkrete Umsetzung. Online: bwp@ Berufs- und Wirschaftspädagogik. S. 1–20. Verfügbar unter: https://doi.org/10.26041/fhnw-9130
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