Historisches Denken erforschen

Abstract

In der deutschsprachigen Geschichtsdidaktik herrscht nahezu Konsens, dass Geschichtsvermittlung auf allen Ebenen darauf zielt, historisches Denken zu fördern. In der vergangenen Dekade wurden daher zahlreiche theoretische und empirische Vorhaben umgesetzt, um historisches Denken zu erforschen. Daran anknüpfend richtet sich der Band an Geschichtsdidaktiker*innen und Geschichtsvermittler*innen unterschiedlicher Berufsfelder, die sich darüber informieren möchten, wie historisches Denken in aktuellen Studien aus unterschiedlichen Blickwinkeln empirisch beforscht wird. Er ist in die Bereiche «Assessment historischen Denkens», «Digitalisierung und historisches Denken» sowie «Sprachsensible Erforschung historischen Denkens» gegliedert.