Was Schülerinnen und Schüler über Arbeitswelten denken. Anknüpfungspunkte für den Erwerb fachlicher und überfachlicher Kompetenzen

dc.contributor.authorFrese-Germann, Isabel
dc.contributor.authorSenn, Corinne
dc.date.accessioned2025-10-24T07:13:21Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.3224/hibifo.v13i1.07
dc.identifier.issn2193-8806
dc.identifier.issn2196-1662
dc.identifier.urihttps://irf.fhnw.ch/handle/11654/53132
dc.issue1
dc.language.isode
dc.publisherBarbara Budrich
dc.relation.ispartofHaushalt in Bildung & Forschung
dc.subject.ddc370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.titleWas Schülerinnen und Schüler über Arbeitswelten denken. Anknüpfungspunkte für den Erwerb fachlicher und überfachlicher Kompetenzen
dc.type01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
dc.volume13
dspace.entity.typePublication
fhnw.InventedHereYes
fhnw.ReviewTypeNo peer review
fhnw.affiliation.hochschulePädagogische Hochschule FHNWde_CH
fhnw.affiliation.institutInstitut Sekundarstufe I und IIde_CH
fhnw.openAccessCategoryClosed
fhnw.pagination99-113
fhnw.publicationStatePublished
fhnw.specialIssueZusammenspiel fachlicher und überfachlicher Kompetenzförderung
relation.isAuthorOfPublication1aef8808-7db5-451b-8d1f-c2444a6ad3e4
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