Mehrsprachigkeitsbezogenes Reflektieren in der Migrationsgesellschaft (merrem): Handreichung für die universitäre Seminargestaltung.
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Autor:in (Körperschaft)
Publikationsdatum
20.08.2026
Typ der Arbeit
Studiengang
Typ
10 - Elektronische-/ Webpublikation
Herausgeber:innen
Herausgeber:in (Körperschaft)
Betreuer:in
Übergeordnetes Werk
Cork Open Research Archive (CORA)
Themenheft
DOI der Originalpublikation
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Praxispartner:in/Auftraggeber:in
Zusammenfassung
This German teaching resource is designed for use in teacher education with the goal of fostering (prospective) teachers’ reflective competence regarding multilingualism. Since many students begin their training with a monolingual notion of normality - which can unconsciously lead to educational disadvantage and linguicism in everyday school life - a systematic examination of their own attitudes toward multilingualism-related topics is necessary. Authentic “multilingualism biographies,” written by teacher education students at the University of Wuppertal, Germany, serve as the basis for this reflection. These biographies were initially collected during teacher training modules and were subsequently analyzed and developed into practical teaching materials as part of the MERREM (2021-2025) project. These biographies help make personal concepts and unconscious beliefs about multilingualism visible and open to discussion. They support the transfer of academic knowledge into action-oriented, professional knowledge. To enable direct and flexible use in teacher education and professional development, the teaching materials consist of a total of three files: MERREM Handout: Accompanying theoretical and conceptual explanations. MERREM Bio Cards: Edited biographical texts by the students as a basis for reflection. MERREM Didactic Cards: Methodological suggestions and specific assignments for designing seminars.
Schlagwörter
Fachgebiet (DDC)
Veranstaltung
Startdatum der Ausstellung
Enddatum der Ausstellung
Startdatum der Konferenz
Enddatum der Konferenz
Datum der letzten Prüfung
21.09.2026
ISBN
ISSN
Sprache
Deutsch
Während FHNW Zugehörigkeit erstellt
Ja
Zukunftsfelder FHNW
Publikationsstatus
Veröffentlicht
Begutachtung
nicht peer-reviewed
Open Access-Status
Lizenz
Zitation
Pokitsch, D., Hägi-Mead, S., Atanasoska, T., Kannengieser, S., & Miladinović, D. (2026, August 20). Mehrsprachigkeitsbezogenes Reflektieren in der Migrationsgesellschaft (merrem): Handreichung für die universitäre Seminargestaltung. Cork Open Research Archive (CORA). https://doi.org/10.26041/fhnw-17356