Den Unterricht wirksam gestalten. Anregungen aus der Hattie-Studie

Öffnen
Beywl_2015_Hattie_BS3_Mai15-wbe-3.pdf (315.5Kb)
Offen zugänglich:
Datum
05.2015Autorin/Autor
Metadata
Zur LanganzeigeType
01 - Zeitschriftenartikel, Journalartikel oder Magazin
Primary target group
Praxis
Created while belonging to FHNW?
Yes
Zusammenfassung
Der Beitrag skizziert die Wirkungsgeschichte der von John Hattie publizierten Studien im deutschsprachigen Raum. Die Alleinstellung seiner Werke wird dargelegt, Schwächen seiner Arbneiten werden angesprochen und Missverständnisse aus der Rezeption thematisiert. Zentrale Ergebnisse werden kurz angesprochen.