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Förderung historischer Kompetenzen im Geschichtsunterricht – Erfahrungen einer videogestützten Lehrpersonenweiterbildung

Autor/Autorin
Waldis Weber, Monika
Wyss, Corinne
Datum
2014
Metadata
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Type
01A - Beitrag in wissenschaftlicher Zeitschrift
Zusammenfassung
Wissenschaftlicher Beitrag zur Wirksamkeit einer videogestützten Lehrerweiterbildung für Geschichtslehrpersonen Sekundarstufe I.
URI
http://hdl.handle.net/11654/12327
Übergeordnetes Werk
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Jahrgang
32
Ausgabe
2
Seiten
221-234
Verlag / Hrsg. Institution
Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Zitation

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