Lesen empeerisch. Eine Längsschnittstudie zur Bedeutung von peer groups für Lesemotivation und -verhalten

Datum
01.01.2010
Autorin/Autor
Philipp, Maik
Metadata
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Type
02 - Monographie
Primary target group
Wissenschaft
Created while belonging to FHNW?
ja
URI
http://hdl.handle.net/11654/14682