Literale Resilienz. Wenn Jugendliche mit ungünstigen Voraussetzungen beim Lesen und Schreiben dennoch erfolgreich sind

Datum
14.09.2010
Autorin/Autor
Bertschi-Kaufmann, Andrea
Metadata
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Type
06 - Präsentation
Primary target group
Wissenschaft
Created while belonging to FHNW?
ja
URI
http://hdl.handle.net/11654/15334