Die Bedeutung der peers für die Lesesozialisation in der Jugend
Type
04 - Beitrag Sammelband oder Konferenzschrift
Übergeordnetes Werk
Garbe, Christine;
Holle, K
Holle, K
Jahrgang
Texte lesen. Lesekompetenz – Textverstehen – Lesedidaktik – Lesesozialisation
Seiten
201-204
Verlag / Hrsg. Institution
Schöningh
Verlagsort / Veranstaltungsort
Paderborn